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Inicio SIMULACROS ICFES SABER 1° a 9°
Simulacro Prueba SABER para grados de 3° a 9°

OBJETIVOS


General

Realizar las pruebas Simulacro SABER con los mismos parámetros exigidos en las pruebas por la entidad estatal.

Específicos

  • Manejar el cuadernillo de la prueba apropiadamente.

  • Prestar atención a la lectura como herramienta fundamental para la presentación de toda prueba.

  • Evaluar y diagnosticar el nivel del estudiante en los conceptos fundamentales en cada una de las áreas.

  • Distinguir tanto las diferentes competencias como el grado de dificultad que se manejan en la prueba.

  • Aplicar los conocimientos adquiridos.

  • Entrenar a los estudiantes en los distintos tipos de preguntas a los que se van a enfrentar.


METODOLOGÍA

El Simulacro SABER requiere para su realización de una sesión de aproximadamente tres horas, donde el estudiante dispondrá de un cuadernillo, hoja de respuestas y la hoja de ejercicios; además de cumplir con los requisitos exigidos por el ICFES para la presentación de la prueba.


RESULTADOS

Los resultados obtenidos estarán acompañados de una charla explicativa para la interpretación de los mismos.

Se entrega el siguiente informe de resultados:

  • Un (1) resultado estadístico para cada estudiante

  • Un (1) resumen estadístico de resultados por cada grupo para el colegio que contiene:

Informe 1: Resultado general de evaluación

· Informe 2: Gráfico de máximo, mínimo y promedio por área

· Informe 3: Gráfico grupal de distribución de resultados por categorías

· Informe 4: Distribución de resultados por categoría en cada área

· Informe 5: Análisis estadístico por área

· Plan de mejoramiento

Opcionalmente los resultados pueden ser entregados con el logo de la institución.


TIEMPO DE ENTREGA DE RESULTADOS: Dos días

INVERSIÓN:

  • $ 7 mil pesos por estudiante – El estudiante se queda con el cuadernillo.

  • $ 5 mil pesos por estudiante – El estudiante regresa el cuadernillo.

VALORES AGREGADOS

El cuadernillo de preguntas Pruebas SABER se le obsequia a los docentes para que inicien un proceso de mejoramiento de calidad en el aula de clase.

 

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